开发行业协会资源促进实践教学及毕业生就业工作的研究     

韩冰  王章忠  黄晟祥  杭祖圣 《时代教育》2011,(4)

本文简要剖析了我国高等院校工程应用型高级人才培养工作中实践教学及毕业生就业工作方面所面临的主要问题,结合行业协会的特点和优势,深入探讨了加强高校/行业协会合作,对促进高校实践教学及毕业生就业工作的重要意义,并结合自己的实践,就如何开发利用行业协会资源及双方可能的合作模式提出了自己的建议。  相似文献   

口译教学中英语演讲立意技巧探索     

朱慧敏  李会菊 《毕节学院学报》2011,29(11):106-110

英语演讲技能训练是成功获得英语口译技能的重要环节,而获得演讲技能的重要途径是在演讲实战训练中注意选题立意,训练思维以达到敏捷清新,训练表达以达到流利准确为目的,试验证明：演讲训练对提高口译技能有促进作用。  相似文献   

基于CDIO的网商时代人才培养模式探究     

田惠怡  黄川林  宁波 《中国科教创新导刊》2011,(10):96-97

网络商务市场的日趋活跃,给大学生就业与创业提供了广阔空间,也使得越来越多的企业和教育机构关注相关人才的挖掘与培养。文章围绕为找寻特色人才培养定位的突破,尝试实施的高技能型实用电子商务人才的培养模式改革展开。提出逆向推导人才需求、搭建网销实战平台、校企合作共建实训项目等方式培养面向创业型公司的实用人才。在发挥课堂教学的教育主渠道作用同时,通过实践环节帮助学生树立正确的就业与创业观,推动新时期教学改革。  相似文献   

CPE进化教学法在涉外文秘实训课堂教学中的应用     

钟小立 《教学研究(河北)》2015,(3)

选用CPE进化教学法,旨在其可以有效解决传统涉外文秘实训课堂中教与学中普遍存在的问题,根据CPE进化教学法的理论原理,结合教学实践中的具体做法,对涉外文秘实训教学改革进行分析和思考。  相似文献   

把工程监理机制引入工程测量综合实训的探索与实践--以河南质量工程职业学院工程监理专业工程测量综合实训改革实践为例     

杨瑞芳 《牡丹江教育学院学报》2015,(6)

建筑工程测量是高职高专工程监理专业的一门专业基础课,处理好建筑工程测量技能训练与专业技能培养的关系是高职高专工程监理专业建筑工程测量教学要思考的问题。文章对高职高专工程监理专业工程测量综合实训存在的项目设计、过程管理、考核评价等方面的问题进行了分析,对工程测量综合实训引入监理机制进行了研究,提出了操作性强的创新措施,并对实践教学实践的效果进行了客观的总结和评价,在高职高专教学环节改革中具有一定的参考价值。  相似文献   

An Education Worth Having: The Aspirations and the Development of the Whole Education Network in England     

David Crossley 《European Journal of Education》2015,50(2):184-195

The Whole Education National Network is a dynamic national not-for-profit partnership of schools and organisations that believe that all children and young people are entitled to an education that supports the development of wider skills, qualities and characteristics to enable them to thrive in life, learning and work, as well as conventional academic achievement. The article outlines the background to the development of the growing network of some 150 schools plus partner organisations and its core aims. It then considers what the Network is achieving and what it is learning about its approach as it grows. It offers and is seeking to embed and sustain an approach to school development that is ‘values-led, evidence-informed and impact-focused’. It is also predicated on a commitment to and belief in peer-to-peer collaboration, inspired and encouraged by the work of leading academics, thinkers and practitioners. Whole Education is also a response to what many observers and commentators identify as a weakness of the English and many other systems: the gap between the outcomes achieved by the more disadvantaged and other students. Part of its moral purpose is to help to narrow that gap, underpinned by a belief that focusing on immediate outcomes and test scores is not enough on its own. The Network operates in the belief that it will only be through the commitment to an entitlement to a ‘whole education for all’ that any school or system will truly narrow the gap and make a real difference to the life-chances of all young people. School leaders and schools that have gravitated towards Whole Education seek like minds to share and, more importantly, develop both their thinking and strategies employed to help achieve their goals. At the heart of the change model underpinning Whole Education is the development of effective communities of practice that develop professional capital and unleash the creativity of teachers. Creating, embedding and sustaining a national self-funded school-led network committed to achieving longer-term aspirations rather than immediate needs is both inspiring and challenging. The pressure to respond to short-term targets in terms of student outcomes and accountability pressures has meant that the energy and resource tend to be focused on the immediate rather than the medium- or longer-term needs. Whole Education provides a powerful example of how schools that share common aspirations can seize the agenda, have real impact on students and demonstrate the potential of a self-improving school system.  相似文献   

90后大学生精神家园现状调查与引导思考--基于四川省大学生的实证分析     

何维芳 《乐山师范学院学报》2015,(6)

大学生精神家园是精神家园在大学生个体和群体身上的具象化。面对当前大学生个体和群体精神家园所表现出来的疏离与荒芜问题,必须以马克思主义生存实践论为理论基石,建立自上而下和自下而上的双向联动机制,相互嵌入,从而形成合力。  相似文献   

谈翻译概念的混淆     

胡苑华  龙江华 《乐山师范学院学报》2015,(5)

近二三十年来,随着翻译研究的“文化转向”,国内外翻译学者不断拓宽边界,积极探索翻译学的新发展,但在这一过程中有时却走向了极端,摒弃了独立思考的学术传统,无意之中混淆了翻译的概念,扩大了翻译的外延,缩小甚至改变了翻译的内涵。在这种含混不清的概念的引导下,翻译标准开始错位,进而又导致对译者的地位定位不准,虚夸译者的作用。所有这些都将对翻译理论的发展和翻译实践的进行产生不良影响,因此我们有必要找准根源,以冷静、求实的态度看待“文化转向”,明确翻译概念,抓住翻译的本质属性。  相似文献   

竞技武术“练打分离”现象研究     

范海彪 《搏击·武术科学》2014,(3):54-56,77

文章运用文献资料法、专家访谈法和理论分析法,对竞技武术“练打分离”现象进行了研究。结果表明：套路与散打开展时间的错位使竞技武术“练打分离”现象初露端倪;套路与散打技术体系的本质差异是竞技武术“练打分离”的根本原因;竞技体育的功利性加快了竞技武术“练打分离”的步伐。  相似文献   

高校设计艺术专业实践教学探索与改革     

李娟 《环球赛鸽科技》2014,(32)

实践教学在设计艺术类应用型人才的培养中,起着至关重要的作用。针对当前实践教学存在着校内、校外实践条件不足、教师重理论、轻实践的传统观念严重、实践教师力量的不足等众多问题,提出了实践教学模式探索与改革,包括进行人才培养方案的改革、加大校内实践环境的建设力度、加强校外实践基地的建设,力求毕业设计真题实做、实行双导师制、建立导师工作室以及积极组织学生参加大学生创新创业实践活动和学科竞赛等。实践证明,这种实践教学模式的探索与改革取得了一定的成效,增强了学生的实践动手能力。  相似文献